上海中小学网课已经接近一个月了，老师和学生们对于在各种平台上交流学习已经驾轻就熟，学习效率也不断提高。五班陈兴南五班向诗嘉五班俞礼琦五班朱芷萱的作品该结构视图体现了两种思维逻辑，教师们都啧啧称赞。接着，在五年级第二学期第一单元第二课的主要内容中，老师要求学生根据参考课文，自己创作，描写一种动物的生长周期，图文并茂。五班向诗嘉五班璩尚妮五班张瀚沁小朋友还能根据故事内容进行续编创做创作。
上海中小学网课已经接近一个月了，老师和学生们对于在各种平台上交流学习已经驾轻就熟，学习效率也不断提高。老师们为了保持学生们的学习兴趣，不断创新备课内容，开发出了各种作业的形式，让学生们读懂课文，读透课文，更好地学习课本知识。上海市建平实验小学五年级的学生们就用手绘故事地图的形式，将自己所学的英语故事写下来，画出来，创作出了一幅幅精美的英文故事画作。
牛津上海版五年级第二学期第一单元第二课的预习内容中讲述了Little Justin的故事，Little Justin是个小蝌蚪，课文分四步讲述了它成长的故事，课程的知识点是First、Next、Then、Finally的用法。学生们分步骤绘画，来理解这四个词的实际用法。
接下来让我们看看学生的作业。
五（3）班 陈兴南
五（1）班 向诗嘉
五（3）班 俞礼琦
五（3）班 朱芷萱的作品该结构视图体现了两种思维逻辑，教师们都啧啧称赞。
接着，在五年级第二学期第一单元第二课的主要内容中，老师要求学生根据参考课文，自己创作，描写一种动物的生长周期，图文并茂。
接下来让我们看看学生们的作业。
五（3）班 曹珈懿 五（3）班赵若琳的作品描写蚕宝宝的生长过程，把语言框设计成金丝蚕茧的样式。
五（3）班 陈兴南 五（1）班 李欣妍
五（1）班 沈紫绮 五（1）班 聂钰欣
在第二单元第一课中，课本简述了Jim and Matt的故事，老师要求学生阅读故事后制作结构视图，希望学生掌握课文逻辑以及课文中各项要素之间的相互联系。
让我们来看看学生们的作业。
五（1）班向诗嘉
五（3）班 璩尚妮
五（3）班 张瀚沁小朋友还能根据故事内容进行续编创做创作。如上图。图1 是课文内容，图2是创作部分。
五（3）班 于玖昀小朋友甚至能从阅读故事中悟出故事想要表达的内涵。如上图所示：From this story, we know...
五（6）班 张之也
对于这样带有趣味性的英语作业，学生们展现出了极大的积极性。上海市建平实验小学的顾申慧老师介绍说，“我们希望学生们在读故事的过程中，根据自己的理解的画结构视图，目的是为了考察学生的阅读理解能力，培养思维能力。首先要理解文本内容，接着要理清故事内在逻辑才能进行进一步的创作。这样对于学生学习英语既激发了兴趣，也加深了对于英语的掌握程度。”
同学们，你们在上网课的时候，做过什么有趣的作业呢？欢迎你们给澎湃新闻亲子学堂来投稿和分享。关注我们的微信公众号“澎湃亲子”，在微信后台给我们留下您的互动和投稿。
