放飞自我才能发挥他们的个性和创造力，这是无需置疑的。在成为一个合格的数字公民之前，首先要具有数字公民意识。数字公民是指公民的互联网身份，数字公民要求网民具备公民的素养和准则，通过使用计算机成为一个全面的、有能力的，而且社会化的好成员。简而言之，线上和线下的公民身份非常相似。要充分享受这种乐趣，在科技所允许的情况下，去尝试各种可能性。
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在网络飞速发展的今天，我们要让学生们与时俱进。放飞自我才能发挥他们的个性和创造力，这是无需置疑的。但社会的复杂性，鱼龙混杂的形态又不得不让我们担心。所以，如何正确引导学生做一个合格的数字公民，对我们来说是个严峻的挑战。
在成为一个合格的数字公民之前，首先要具有数字公民意识。 那么，如何培养孩子们的数字公民意识?
数字公民是指公民的互联网身份，数字公民要求网民具备公民的素养和准则，通过使用计算机成为一个全面的、有能力的，而且社会化的好成员。简而言之，线上和线下的公民身份非常相似。
当然，互联网世界和现实世界还是有区别的，孩子初入互联网世界，有一套新的规则需要遵循。教育工作者兼教学设计师Mia MacMeekin整理了应该教给孩子们的27个关键词，并提供了相应建议。老师和家长可以尝试将这些词解释给孩子们，以帮助互联网世界的“新生儿”培养自己的数字公民素养。
1.使用
要学会正确地使用技术来收集信息，进行沟通或享受乐趣。
2.融入
通过社交媒体积极融入世界。能够通过众包等方式为大家解决问题，利用搜索等方式丰富自己的知识，还可以使用微博等相互讨论，发表自己的观点。
3.尊重
在互联网世界，一定要学会尊重他人的观点。能够接受他人所说的有意义的东西，然后理性解释你不同意的原因。
4.给予
对于你所使用的任何作品，都不要忘记给予必要的肯定和尊重。无论对方是原创作者，还是编辑制作人员，只要是为此付出过劳动的人，都不要忘记给予他们赞赏。
5.发声
要学会在恰当的场合，谨慎地表达你的意见和建议。
6.筛选
一定要学会筛选你在线收集的各类资源，能分清它们的真伪和好坏。
7.寻找
对于一个话题，要善于寻找不同的观点。
8.包含
做一件事，要尽量包含所有希望参加的人，并尽力邀请那些有价值的人参加。
9.聆听
学会聆听别人说话。掌握聆听技巧，无论哪方面的观点都要学会重视。这样能提高大家参与的积极性。
10.研究
使用各种可靠的媒体来源和模式去研究你的主题，切忌道听途说。
11.可信度
首先要确定来源是否可靠，使用的是谁的标准，然后再决定是否采纳。
12.掌握
要掌握本地流行的技术，从硬件到软件，从移动技术、可穿戴技术到线上、线下设备和数据源，才能作到游刃有余。
13.创建
学会创建一个博客、社交媒体资料、网站、短视频频道、公共或私人群组、编辑资料等，然后以一种有意义的方式，为你创建的账号或平台作出贡献。
14.参与
通过数字平台参与其他文化圈子，并用同理心和理解的方式参与其中。
15.站出来
当一切事实都很清楚，且你感到安全和有能力做的时候，一定要站出来反对欺凌和不公正。
16.传播
一定要提倡正能量，要传播有用和可靠的信息。
17.深入网络
与领域专家建立联系。例如，通过在线视频与专家交流。通过社交软件将专家带入课堂。
18.识别
要积极地去识别骗局、错误信息、垃圾邮件来源，避免接近危险群体。
19.交叉引用
要学会交叉引用各种来源，并能够相互印证。
20.对待陌生人
与不认识的人交谈时要小心，不可轻信。
21.自我保护
一定要学会保护自己的隐私。除非必要，不要共享个人或私人信息 —— 要时刻留意你透露出的任何信息的存储的安全性。
22.安全
学会使用双重登录验证等隐私设置，然后每年至少重新检查两次。
23.限制
要懂得限制自己在屏幕前的时间、社交媒体上的曝光度，要运用你的思维和感知，以适度的方式展示自我和“数字化”的程度。
24.倾诉对象
要学会与信赖的人倾诉 —— 最好是一个值得信赖的成年人。理想情况下，如果你在网上遇到不怀好意的人，或者浏览的内容让自己感到不安，可以去找自己信赖的倾诉对象，得到真诚地帮助。
25.交往
在网上要学会利用适当的网络礼仪、规范、常识和通用的“人类”礼仪去与人交往。
26.访问
要学会只有在需要的时候，才能访问某些科技类东西。这可能需要设置一些基本规则，在不需要的时候不要沉迷其中。
27.探索
探索世界各地的其他学生在做什么。要充分享受这种乐趣，在科技所允许的情况下，去尝试各种可能性。
以上所述只是一些最简单、最基本的事项，希望能起到抛砖引玉的效果。
本文转载自微信公众号“智能观”，来源：TeachThought，编译：智能观。文章为作者独立观点，不代表芥末堆立场。
