虽然这次“双减”针对的只是义务教育阶段的学生，但是相应程度上也影响了高中学生。但是“双减”政策并不意味着完全取缔课外补习，而是减少之前那种不计成本，几近疯狂的课外补习行动。减少补课已成为趋势，学生要有心理准备虽然选择补课这条路并没有错，但“双减”政策的实施，意味着减少补课已经成为趋势，学生要有心理准备。还有补不补课要以自身的实际情况为准，我们之前的“疯狂”补课其实是跟风攀比造成的。
高考对于每位考生来说都是至关重要的事情，因为在高考的考场上多得一分，就意味着你离幸福的未来就更近了一步。
很多学生在高三这一整年都过着与世隔绝的生活，那真是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，大家为了高考而拼死而战，但是有一些人利用手里的资源，去外面补课，学到了很多在课堂之上学不到的知识，这样“好学生”与普通学生的差距就渐渐拉开了。
很多人到了高三才明白，原来补课与不补课之间的差距这么大！
但随着“双减”政策的顺利实施，这种疯狂补课的现象得到一定程度上的遏制，但如果不补课的话，很多普通学生和成绩较低的学生就无法考取更好的学校。
为此，很多学生和家长都陷入了迷茫之中，一模就快到了，啥也不会，我该怎么办呢？
“双减”不补课，家长与学生十分焦虑自从“双减”政策实施以来，补课的现象开始大幅度的减少，曾经灯火通明的“补课一条街”现在已经有了萧条之状。
虽然这次“双减”针对的只是义务教育阶段的学生，但是相应程度上也影响了高中学生。
教育部实施双减的目的就在于，鼓励学生通过自己的努力来提升自己的学习成绩， 不要通过补课、刷题等机械的完成沦为“考试机器”。
要让教育回归学校，不能让课外辅导机构抢了学校的风头，教育还是要以学校为基准的。
但是一下子不用补课了，学生与家长的心中也十分焦虑，虽然学生都不喜欢补课，但是补课确实能给自己的成绩带来质的飞跃，即便再不喜欢，但高分数总是个好东西，许多家长和学生也割舍不下。
虽然是为家长省了一大笔补课费，但做家长的心里面也虚，因为这钱花出去了，他心里面也踏实了，不管怎么样这钱我拿出去，我尽力我该尽的义务。
但是现在不让补课了，学生成绩不能提高，势必会影响升学，很多普通学生开始为难起来，那么不补课就不能提高成绩了吗？
补课与不补课，家长一直在彷徨到底补不补课，这已经成为一个问题了。
但是“双减”政策并不意味着完全取缔课外补习，而是减少之前那种不计成本，几近疯狂的课外补习行动。
而且家长们如果真想补课的话，不是彷徨、犹豫、徘徊的时候，家长真正担心的还是“钱”的问题，这就比较矛盾了。
这笔补课费要是不花吧，家长心里面还没底，花了吧，有时还嫌钱贵，这是很多工薪阶层家长的困惑，因为毕竟高昂的补课费并不是谁都能拿得起的。
许多家长在听试讲的时候，本来听的好好的，都准备要交钱的时候，听到一节课要那么多钱，顿时打了退堂鼓。
有些幸运的，可以拉着小伙伴一起拼个小班课，弄个一对二、一对三什么的，如果没有班课的话，那就只能作废了。
比起那些能高额请得起家教的家庭来讲，有时真的很无奈，因为有钱就是好，发展资料消费并不是所有家庭都能承担得起的。
那么如果高三的学生不补课了，差距会有多大呢？
补课与不补课的差别有大，还好自己当时没选错总体来说，补课还是要强于不补课的。选择补课的学生并没选错。
因为正常来说，高三是一个考验学生基础能力与知识素养的关键时刻，高考是为高校选拔合适的人才。
因此它的目的是要有大学的基本素养和学识，但平心而论，我们现在很多高三学生根本达不到这种程度。
因此，通过补课并不是说要对学校里面的知识进行“重复建设”，而是要在继承学校的基础之上提高学生的能力与素养。
这样的补课是最符合高考与高校要求的，并不是说我高考所要做的只是一味地提分，这样就太功利了，而且一利百弊，并不利于学生日后的发展。
所以，家长要想明白一点，补课的目的是要在学校的基础知识掌握了之后，补充高考要掌握的一些基本能力和学科素养，这些可能是学校老师涉及不到的点。
但补课有时也会养成一些不良的恶习，家长要尽量避免，比如到了学校之后就不好好听课了，感觉听不听无所谓，课下还能继续补，这种学习过程依赖补课或他人的做法，很不利于提高自主学习的习惯。
还有一些文科考生，一定要注意：文科现在不是死记硬背的时代了，你把书背的再好，但是你考试的时候拿不到分，那你背这书有什么意义？
有些教材上的观点和当今学术的一些热点话题是有冲突的，你用教材的观点答是根本得不到分的，这一点家长和学生一定要清楚。
像辛亥革命的性质问题，书上还说是什么资产阶级性质的革命，但实际上人家辛亥革命就是民族性质的革命，这样的学考冲突比比皆是，千万不要被教材所拘泥了。
死记硬背行不通，关键要看素养与能力。
减少补课已成为趋势，学生要有心理准备虽然选择补课这条路并没有错，但“双减”政策的实施，意味着减少补课已经成为趋势，学生要有心理准备。
其实上述所说并不意味着不补课学生就不能提高能力和素养，关键还得因人而异，看学生有没有想学习的欲望和冲动。
这里需要做的就是三点：家长鼓励学生要有自主独立学习的能力。不能总是让人看着，这也是在为他大学做奠基，大学没人看着你，你不学才好呢，你的竞争对手们都盼着你不学。
如果你不能做到自主学习的话，那不正中他们的下怀？还有补不补课要以自身的实际情况为准，我们之前的“疯狂”补课其实是跟风攀比造成的。
实际上补课对什么样的人有用？“百尺竿头，更进一步”者大有可为，顶尖者人家不用补课，真学不会的，人家也没这心思了。
最后就在于提升个人能力，在分数差不多的情况下，学生一定要有自己的特殊能力，也就是通常讲的特长，不能太扁平化，这也是在为大学做奠基。
上大学之后你才会明白，不是那些分数高的人吃香，也不是什么学生干部吃香，而是有能力的普通学生，那是最吃香的。
因此，一定要有自己的特长和爱好，要有超出常人的一面。高考除了是一场决定人生的恶仗之外，也是提升个人能力与特长的练兵场。
最后，祝每一位高考学子，明年都能考取一所理想的院校。
今日话题：你觉得补课与不补课差距大吗？
