直到最近跟刘主编学习“高效阅读”之后，才知道：词汇练习，是成就高效阅读的必经之路。01从“识其形，思其意，知其用”中积累词汇宋朝的王应麟在《小学绀珠》里说：“积丝成寸，积寸成尺；寸尺水已，遂成丈匹。”高效阅读也不例外，也要从最基础的词汇练习和积累开始。若张冠李戴，最易闹笑话。总之，我们要积累词汇，就要从识其形，思其意，知其用，三方面入手，并要多多练习，已达熟能生巧，温故知新的效果。
以前，总是天真地认为，学习英语需要不断地进行词汇练习和积累，而学习我们的母语，只要识字就行。直到最近跟刘主编学习“高效阅读 ”之后，才知道：词汇练习，是成就高效阅读的必经之路。
01从“识其形，思其意， 知其用”中积累词汇
宋朝的王应麟在《小学绀珠》里说：“积丝成寸，积寸成尺；寸尺水已，遂成丈匹。”
诚然，凡事都是在遵行积少成多、积小成大、循序渐进的规律来成就的。高效阅读也不例外，也要从最基础的词汇练习和积累开始。正如上学时语文老师说的：语文的学习，无外乎六个字——字、词、句、段、篇、章。
如果说，字是知识海洋里的一个珍珠，那么，词就是把几个珍珠差遣到一起的珍珠组合。单个珍珠能熠熠生辉，组合的珍珠更能释放耀眼光芒。就像一个简单的句子因为一个词语用得合适，而让人久久难忘。或者一篇朴实的文章，由于用了几个绝妙的成语，瞬间让人眼前一亮，无由地要为它提高分值。
那么，如何积累词汇呢？
首先从“识其形”开始。
简单地说，就是从认识词汇开始。这样，就可以避免我们在阅读的过程中遇见“拦路虎”，使自己进退两难。一般地我们可以通过查字典，或者上网搜索而知其音，辨其形。但切记：熟读。
其次，“思其意”。
清代的张伯行在《学规类编》里说：“循序渐进，熟读而精思。”的确，要积累词汇，就要思考该词汇的意思，因为在我们的母语里，近义词太多，且这些相近的词在不同的语言环境中，所表达的意思不同。若张冠李戴，最易闹笑话。
最后，“知其用”。
在科技进步的今天，每个人都希望用知识来武装自己，所以，所学的知识往往是热蒸现卖，现学现用。因此，我们必须清楚地知道这个词汇是干什么用的。比如，人工智能，网恋，区块链等词汇，我们若不知道它们的用处，那么将会使我们在以后的阅读理解中出现卡顿的现象，拖延我们阅读的时间。
总之，我们要积累词汇，就要从识其形，思其意， 知其用，三方面入手，并要多多练习，已达熟能生巧，温故知新的效果。
02加强词汇练习，在句子中切割词语
我们都知道，每一个句子都是由若干个字词组成的。所以，在阅读一个句子时，如果能把句子进行切割，使它成为几个词语，尤其是有名词、动词和形容词在内的句子时，就会更方便我们阅读和理解。
一方面，由于这种方法也是我们在前几天所学习过的——通过挤干水分，使句子成为一个简单的缩句——仅仅存在主语、谓语和宾语的主干句。所以，这样便可以让我们在接下来的阅读中，实行小型蛙跳，实行一次从坐马车到坐汽车的速度提升体验。
另一方面，通过在句子中划分词语，更能帮助我们找到独立的意义单元。这不仅增强了我们对词语的辨识度，也使我们知道了词语的使用环境，更能贴切地进行语言表达。
03加强词汇练习，在造句中提高语感
从小到大，我们写文章经常会前言不搭后语，或者说文章缺乏逻辑连贯性，这是因为我们没有语感，或不懂语感。
那么怎样才能培养自己的语感呢？
主编在讲课时讲到：“通过对词语的前后搭配来培养自己的语感，这可以为以后的写作夯实基础。”
简单地说，就是要靠我们通过造句子来获得语感。因为这是最基础、最速成的方法了。
若把词语比作砖块，那么词语在句子中，就好比一块块砖头被垒在正建筑的墙壁中。也许造句可能会使成人觉得无聊和枯燥，但这是最重要的基础成分，永远不可或缺。
正如明代的胡居仁在《居业录学问》中说的：“学者功夫，宁下而勿高，宁沉而勿浮。”
总之，词汇练习，是成就高效阅读的必经之路。
如果我们希望自己成为一个阅读高手，那就从词汇练习开始。
