包括对家庭、社会关系的认识、对某种活动产生的情感等。
一、言语信息：指能用言语(或语言)表达的信息，指“是什么”的陈述性知识。具体包括：符号学习、事实学习、有组织的言语知识学习。
1、符号学习，指一类物体学习的名称。包括人名、地名、单词、数学符号等，例如：知道上海又名“沪”。
2、事实学习，它由词构成，也是一件事实。例如：知道“中国的首都是北京”。
3、有组织的言语知识学习，例如：影响稻谷生长原因的知识。
二、智慧技能：指运用符号办事的技能。知识是回答怎么办的知识，它对学生能力的要求主要是理解和运用概念和规则的能力，进行逻辑分析的能力。帮助学生解决“怎么做”的问题。智慧技能分为辨别、概念、规则、高级规则。
1、辨别：能够区分事物以及认识事物的能力。
例如：能区分出银行和很行，辨别不同的形状。
2、概念：反映同类事物的本质特征。
例如:前肢为翼，无齿有喙是鸟的概念。
3、规则：概念和概念之间的关系。
例如：等腰三角形是三角形。
4、高级规则：以问题解决为导向，强调对知识的应用能力。
例如：能够遵守交通规则在马路上开车;利用勾股定理解题。
三、认知策略：是学习者用以支配他自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制成为可能。
例如：学会如何提高自己的记忆力;心理学家提出阅读中可采用SQ3R方法。
区分：认知策略强调的是一种处理内部世界的能力，它负责调控个体自身的认知过程;智慧技能是一种处理外部世界的能力，它需要调控的是个体与环境的能力。只有具备了相应的智慧技能才可能使用认知策略。
四、态度：通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及时间所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识、对某种活动产生的情感等。
例如：幼儿园小朋友初入幼儿园见到陌生人感到害怕，但是去过几次之后就不再害怕了。
五、动作技能：指通过练习获得的、按一定规则协调自身肌肉运动的能力。
例如：学会做广播体操，学会打篮球。
上述五种学习结果中，言语信息、智慧技能、认知策略成分这三种属于认知领域;动作技能属于心因动作领域;态度属于情感领域。
1.【多选题】依据加涅的学习结果分类，学习主要是为了获得( )。
A.言语信息 B.智慧技能
C.认知策略 D.态度
E.运动技能
【答案】ABCDE。解析：加涅按照结果划分，将学习划分为：言语信息、智慧技能、认知策略、态度、动作技能。故此题选ABCDE。
2.【单选题】读完故事之后，小朋友对小红帽产生怜爱、对大灰狼产生憎恶的感情属于( )。
A.言语信息 B.智慧技能
C.认知策略 D.态度
【答案】D。解析：态度是指通过学习获得的内部状态，这种状态影响着个人对某种事物、人物及时间所采取的行动。包括对家庭、社会关系的认识、对某种活动产生的情感等。题干中产生怜爱、憎恶属于情感，故此题选D。
