如今，她沿着阮文凭的步伐，成为一名老师。自治区教育厅语言文字工作处有关负责人介绍，广西教育部门通过开展线上线下普通话能力培训，提升基层中小学教师语言文字能力水平。此外，自治区语委、自治区教育厅印发关于加强全区学校语言文字规范化建设工作的实施意见，充分利用信息化平台辅助各地开展学校语言文字规范化建设工作。数据显示，近3年来，广西普通话普及率均超过85%。
广西人说普通话为什么说不标准?新华社南宁9月18日电（记者雷嘉兴）广西百色市凌云县下甲镇河洲村念恩小学的教室里传来琅琅读书声，教师阮文凭正一句一句地用普通话教学生们念课文，下面我们就来说一说关于广西人说普通话为什么说不标准?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
广西人说普通话为什么说不标准
新华社南宁9月18日电（记者雷嘉兴）广西百色市凌云县下甲镇河洲村念恩小学的教室里传来琅琅读书声，教师阮文凭正一句一句地用普通话教学生们念课文。
念恩小学地处大山深处，只有24名学生，都是来自瑶族山区的孩子。43岁的阮文凭目前主要教学前班和一、二年级学生，“很多孩子刚来时只会说瑶语，几乎不会说普通话。”
由于语言阻碍，阮文凭只好用普通话和瑶语进行双语教学，“用瑶语进行入门教学，孩子入门后，我就用普通话教学，让他们有语言学习的氛围。”
阮文凭还把普通话教学融入与孩子们的日常交流中。“这个是‘几嘎’，用普通话就叫‘鸡蛋’。”阮文凭教一句，孩子们就跟着念一句。鸡蛋、石头、凳子……生活中常见的物品成了阮文凭开展普通话教学的工具。“小孩子的学习能力比较强，经过一年学习，基本上就能用普通话进行日常交流了。”阮文凭说。
语言相通是人与人交流的重要基础。阮文凭说，普通话教育极其重要，“不学好普通话，孩子们就很难走出大山。”
这些年来，阮文凭先后教了近500名瑶族学生，其中不少人已走出大山到外地打拼，有的考上大学，有的毕业后走上讲台，这其中就有25岁的罗秋来。
罗秋来如今在百色市乐业县甘田镇幼儿园当老师，回想起小学时学习普通话的经历，她感慨良多。“刚上小学时，根本不会说普通话，老师循序渐进地教。小学四年级时，我已经能够较为流利地用普通话交流。”如今，她沿着阮文凭的步伐，成为一名老师。
罗秋来说，幼儿园里也有少部分壮族、瑶族等少数民族的孩子，刚来的时候不会说普通话，但经过一段时间学习，也能很快适应。“我们还在幼儿园里办了普通话推广学习班，让孩子和家长一同学习普通话。”
作为一个多民族聚居省份，广西壮族自治区有着多种少数民族语言和地方方言。自治区教育厅语言文字工作处有关负责人介绍，广西教育部门通过开展线上线下普通话能力培训，提升基层中小学教师语言文字能力水平。此外，自治区语委、自治区教育厅印发关于加强全区学校语言文字规范化建设工作的实施意见，充分利用信息化平台辅助各地开展学校语言文字规范化建设工作。
在校园之外，广西也从多方面开展普通话推广工作，取得明显成效。今年以来，广西各级语委广泛宣传推广“看视频学习普通话”平台和“语言扶贫”App，积极举办网络“以诵抗疫”、线上读书分享会和网络普通话培训等推普特色活动。广西通过线上线下专项培训和“语言扶贫”App自学等方式进行普通话学习的人数超过10万人次。
此外，根据调查摸底情况，自治区和各市语委面向普通话普及薄弱地区，特别是33个国家扶贫开发工作重点县和滇桂黔石漠化片区县，开展“送培下乡”活动，免费向基层发放《普通话1000句》《儿童学习普通话365句》《普通话百词百句》以及推普宣传资料等超过40万册（份），参加活动人数超过100万人次，进一步提升基层干部群众的语言文字应用能力。
数据显示，近3年来，广西普通话普及率均超过85%。
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