孩子学习不好家长要能接受（孩子学习不如人）

具备学习力的孩子，在认知方面有独到见解，能独立思考问题，具有主动学习的意识和解决问题的能力。在我看来，真正的减负是帮助孩子培养“学习力”，具备“学习力”的孩子自然就不会把学习视作“苦差事”，而是进入享受学习的状态，这也就不存在什么过重学习负担之类的问题。

尽管“双减新政”给不少家长和孩子带来了减负，但对另一些家长来说，焦虑似乎还是如影随形，他们还是很担心孩子学不好；也还是更愿意相信孩子要想在未来胜出，就必须要赢在起跑线上。

在这种焦虑心态的影响下，不少父母为了孩子的学习简直是操碎了心。

以往这样的场景几乎每天都在上演着：

• 每晚陪孩子学到深夜，简单的作业题教了好几次孩子还是学不会，结果大人发火，小孩哭闹，一地鸡毛。
• 给孩子报了n个线上线下的补习班、网课，各种课程五花八门的，孩子忙得就像陀螺转一样。
• ......

投入如此之大的时间、精力和财力，却往往收效甚微。孩子的学习兴趣每况愈下、学习成绩远不如人。

无论是家长还是孩子，都倍感痛苦和郁闷。

今年暑假，和我女儿同班的两个家长朋友在和我聊天时，曾经感慨到：“给孩子报了好几个补习班，也买了各种网课，上了四年了，孩子好像越来越不喜欢。不过，我看别人也是这样做的啊。”

我问道：“孩子已经上了四年的补习班了，对提高学习成绩有效果吗？”

两位妈妈都无奈地说道：“提起这件事，就感觉很难受，我们两家的孩子都上了四年的补习班，学习成绩却还不如那些从来没有报过补习班的同学。有时候我们也在怀疑自己，再这样补下去还有意义吗？感觉这花钱纯粹是找个心理安慰罢了……”

相信有着同样烦恼的家长不在少数。

在我看来，她们几年前在为孩子报班之前，并没有认真去考虑和解决孩子想不想学、有没有学习内驱力的问题。道理很简单，如果孩子在学校都不能好好听课的话，大概率也不会在校外补习班里好好听课。这样的补习班报得再多，也不能从根本上解决提升孩子学业成绩的问题。

其实说到底，拉开同龄孩子之间的真正差距并不是报了多少个补习班，而是“学习力”的有无！

我们家长首要解决的是孩子的“学习力”的问题，而“学习力”又和学习兴趣是息息相关的。

那么，学习力是什么？它是一种学习方式和解决问题的方法。具备学习力的孩子，在认知方面有独到见解，能独立思考问题，具有主动学习的意识和解决问题的能力。它最核心的观点就是要激发孩子对学习的兴趣。

不可否认，现实中很多孩子看起来也是在埋头苦学，但如果我们深入观察和了解就会发现，他们当中有相当比例的孩子都是在各种压力之下的被动学习，只有极少比例的孩子是出于兴趣的原因而主动学习。

被动式学习的孩子之所以会给我们展示出一副看似学习的样子，常常是因为受到外部的各种压力，比如父母在旁边盯着等等，而不是因为内心对学习产生兴趣而激发了内驱力的缘故，这就注定了被动式学习的孩子很难长久坚持下去。

我自己也是一个孩子的家长，能近距离地感受到很多家长对孩子教育的那种焦虑。

令不少家长无法理解的是：自己举全家之力给孩子报了各种线上线下的补习班，可为什么孩子还是不想学，也没有看到孩子在学业上有明显的提升。

其根本原因就在于，孩子对学习缺乏兴趣，没有学习兴趣，又从何谈及“学习力”？

当学习成为一种负担，长期压在孩子的身上；或者是孩子应付学习，只是为了不被父母亲责骂，那么，孩子将无法对学习保持着一种愉悦的心情。在这种情况下，他们怎么可能会有主动学习的意识？长此以往，孩子会越来越厌倦学习。

作为家长，我们要让孩子明白“为什么要学习”的道理。只有让孩子明白这个道理，才能帮他们打通通往“学习王国”的康庄大道。

反过来，如果孩子缺乏良好的学习动机，没有明确的学习目的，就很难产生强大的驱动力，最后将沦为一个学习机器。

兴趣是学习的最大的动力，它确实是能促使孩子在学习领域上迈向“登堂入室”的至高境界。

但要真正帮孩子实现“登堂入室”的境界，还需要家长在激发兴趣的基础上再给予孩子科学的方法指导。

• 第一，帮助孩子彻底改变对学习的消极状态；
• 第二，帮助孩子科学制定自己的学习目标；
• 第三，引导孩子根据学习目标制定可执行的学习计划。
• 第四，引导孩子根据学习计划做好时间上的合理规划。

很多家长在抱怨孩子不爱学习，让孩子越来越疲惫而失去了原本对学习的信心和兴趣，孩子会想：自己明明很努力地学习，妈妈明明为自己报了这么多的补习班，可我还是突破不了自己，我是不是太笨了......

这些不尽如意的问题，在本质上是因为孩子缺乏“学习力”，体验不到学习的价值感和成就感。

如果我们只是把给孩子减负的思维停留在少做作业、少读书、多玩耍，显然是无法应对未来的各种升学挑战的。

在我看来，真正的减负是帮助孩子培养“学习力”，具备“学习力”的孩子自然就不会把学习视作“苦差事”，而是进入享受学习的状态，这也就不存在什么过重学习负担之类的问题。

学习并不是一味地盲目努力，而是有学习方法和教育规律可循的。家长要用轻松愉悦的方式，来唤起孩子的学习欲望。即使孩子遇到挫折和失败，家长也要不断地激励孩子，让孩子从学习中体验到快乐，获得成就感，这才是学习本该有的样子。而不能让学习成为孩子痛苦的回忆，这种学习方式是走不长远的。

一位朋友及时调整和改变了自己的教育策略，使得自己的孩子不再把学习当成是一种负担，反而会主动去面对各种学习挑战，在学习上开始变得越来越自信。

可见，家长一旦有了正确的教育观，就能起到推动孩子进步的作用，帮助孩子走出学习困境，给到孩子真正的减负。轻装上阵的孩子，将与那些已经跑在牵头的优等生们的差距越来越小。