特色教育成效喜人阳城镇中心小学成立的“废纸雕塑工艺工作坊”成立于今年4月初。学校相关负责人介绍，阳城镇中心小学历来重视校园文化建设，重视学生文化素养的提升与艺术素质的培育。学校相关负责人介绍，教育教学是一个不断发展、完善和创新的过程，阳城镇中心小学将继续加强“纸浆浮雕教学”研究，把“纸浆浮雕教学”作为阳城镇中心小学的一个教育教学特色。
日前，阳山市民群众走进县图书馆，被一场特别的艺术作品展吸引了眼球：浮雕临阳山文史韩愈墨迹“鸢飞鱼跃”、圆雕仿古青铜牛樽、仿古青铜鼎等，各种生活青铜器摆件类、岩画类、人物类、动物类、花鸟类等废纸雕塑工艺实物作品及制作、活动图片一幅幅呈现在眼前，让人赞叹。
利用废纸创作的“青铜器”。
这是阳城镇中心小学的同学们在老师的指导下，利用生活中的废纸创作出的精美艺术作品。在学校领导的大力推进下，优秀作品获选学校第五届“德信”美术节工艺艺术作品展。此次展览共分四个主题——青铜时代、原始部落、奋进年华、七彩童真，展出作品70余件。
让人惊艳的纸雕作品。
作品赢得市民群众点赞同时，也让他们对阳城镇中心小学开展的素质教育成果给予肯定和赞扬。近年来，阳城镇中心小学结合“一校一品一特色，一生一术一风采”，以艺启智，以画陶情，充分挖掘和培育孩子们的艺术天分，取得明显成效。今年4月初，学校还成立了“废纸雕塑工艺工作坊”，以“纸浆艺术”为载体，以“环保”为主题，实现废纸创意艺术活动与纸浆艺术主题下各种活动的相互联系和促进。
小学生们巧手让废纸“重生”
在很多人眼里，生活中的废旧纸张或许除了废品回收之外便再无用处。不过，在阳城镇中心小学师生们的“艺术梦工场”里，在老师的指导下，同学们赋予了这些废纸重生的灵魂，灵动的躯体，飘逸的韵味，绚丽的色彩。
同学们在老师指导下学习纸雕创作。
在学校的废纸雕塑工艺工作坊里，同学们以废旧报纸、纸泥为原料，用心浸泡、搅拌、制浆，然后开始浮雕和圆雕创作，这样一来，一张张废纸便摇身一变成了一幅幅精美的艺术作品。
小学生们用废纸创作的精美作品。
“你看这一幅‘鲤跃龙门’青铜器，就是我和同学一起用废旧报纸做的。”五年级学生欧馨怡开心地指着自己的作品介绍，“鲤跃龙门”（纸雕青铜器）是她和同学骆静怡共同制作而成，描述的是“小鲤鱼”成功跳跃“龙门”的故事，作品想要表达的正是“小鲤鱼”不畏艰险、奋力拼搏的勇敢精神。
对于如何创作纸雕作品，欧馨怡现在很有心得经验。她介绍，首先要把废报纸撕碎，加入白乳胶混合制成纸泥，再用报纸或泡沫制作出要雕塑的作品大致形态，然后用胶带固定，再一层一层糊上纸浆，然后塑造作品形状，等半干以后再糊上一层面巾纸。“最后再根据自己的想法精细地涂上颜料，这样一幅作品就制作完成了。”欧馨怡说，制作一幅作品的时间往往需要一周甚至更久。当初创作“鲤跃龙门”作品时，为了让鲤鱼的鳞片呈现得更加真实一些，她们把报纸用水浸泡了三天，这样制成的纸泥才比较细腻，最后才成功将鲤鱼鳞片捏出了自己想要的效果。
指导老师周晓燕介绍，孩子们创作的纸雕作品可以呈现青铜时代的古朴，原始部落的荒芜，当代盛世的辉煌，七彩童年的涂鸦。这里面既有童真世界的色彩斑斓，精神意境的亘古心像，也有艺术时空的云谲波诡，“她们可以用废纸塑造出一个个精彩的梦幻世界。”
而在创作过程中，老师们也有意引导孩子们结合阳山本地的“鸢飞鱼跃”“韩愈文化”等特色人文历史来创作自己的作品，通过艺术作品创作让他们接受阳山特色文化熏陶，也通过作品蕴含的阳山文化感染和浸润更多观看和欣赏作品的人。
纸雕创作开阔视野还能呼唤环保
缘何选择了培育和引导孩子们进行纸雕创作？
周晓燕介绍：“我们之所以选择废纸当原材料，是因为废纸雕塑作品可塑性强；比其他扎作工艺要结实；不像泥塑、面塑、黏土那么容易破碎等优点，是一种创新环保的工艺美术。废纸雕塑工艺制作以其环保廉价的制作成本，简单的制作方法制作浮雕和圆雕式艺术特色，更加受孩子们的喜爱。”
她介绍，学校在今年开展了“纸浆浮雕教学”，不但使校园里废纸、废物有了好的去处，而且因为它的简单易学，学生可以进行艺术创作，这为学校的艺术教育又开辟了一个新的途径。
“它（纸浆浮雕教学）能帮助开阔学生的文化视野，帮助学生构筑一个丰厚的文化背景。同时，通过丰富的多层次的艺术实践，也能开发学生的潜能，陶冶学生的情操，提高每一个学生的审美能力、鉴赏能力、表现能力、创造能力，促进学生素质与个性的发展。”她说。
对于学校而言，“纸浆浮雕教学”是一个变废为宝的过程，是一个对学生进行环保教育的过程，是教学与环保的有机结合，学生在纸浆浮雕的制作过程中体验资源的利用与再生，也有助于从小形成环保意识，逐步树立尊重自然、顺应自然、保护自然的发展理念，养成健康文明的生活方式。
“生活中有各种各样的废纸，这些废纸如果得不到充分利用，不仅浪费资源，也污染环境。”周晓燕说，学校借鉴了其他扎作工艺，综合传统泥塑、面塑、灰塑和黏土制作的技巧，取长补短，通过利用废旧报纸、纸泥创意工艺作品，引导同学们亲自制作有趣的环保手工艺术品，让他们在动手创作的过程中亲近艺术，体验乐趣同时，也能更加注重环保的重要性。
来自五年级的同学钟文涛说：“在这里，我们每个人都可以根据自己的爱好和兴趣制作自己喜欢的手工艺品，大家的积极性都很高。而且，把废纸重复利用变成我喜欢的画，在保护了环境的同时，也让我更加快乐。”
特色教育成效喜人
阳城镇中心小学成立的“废纸雕塑工艺工作坊”成立于今年4月初。而在此之前，学校在美术教学中也已收获了一系列沉甸甸硕果。
据了解，在广东省少年儿童绘画大赛暨2021年度许钦松少儿创艺奖中，学校在省级少年组、市级初评少年组均摘获了一等奖，2021年第二十三届全国中小学生绘画书法比赛中摘获了二等奖。3年来，学校选送的美术作品先后摘获国家奖项30个、省级奖项125个、市级奖项272个。
学校相关负责人介绍，阳城镇中心小学历来重视校园文化建设，重视学生文化素养的提升与艺术素质的培育。近年以来，学校努力创新小学美术教育特色项目扎实开展，稳步推进，办学特色初具雏形，结合“一校一品一特色，一生一术一风采”教育模式，学校成立了“脸谱创作”“科幻画创作”“废纸雕塑工艺工作坊”美术社团，并从2018年开始通过举办“德信”杯艺术节，积极地调动学生的创造性，结合学校基础教育系统开创一条崭新的美术教育路子，同时也为学生探索出一个新的德育模式，实现以艺陶情，以艺养志，以艺润德，以艺启智。
在阳城镇中心小学校园走廊墙壁上，张贴了很多同学们创作的美术作品。
周晓燕介绍，把学生的“绘画作品上墙”活动，用学生自己的创作来美化校园，不但可以普及鼓励到更多学生，也会使学生感受到成功的喜悦，让他们更多地拥有一份自信，感受生活的阳光。
除了在思想上引导和重视同学们美术培育之外，近年来，学校还不断探索、运用多种方式方法、利用多种平台来充分展示学生美术作品，提高学生的学习兴趣、积极性与自信心。
学校相关负责人介绍，教育教学是一个不断发展、完善和创新的过程，阳城镇中心小学将继续加强“纸浆浮雕教学”研究，把“纸浆浮雕教学”作为阳城镇中心小学的一个教育教学特色。将来还会尝试在纸浆艺术创作中将脸谱、三字经、社会主义核心价值观、经典国学等中华优秀传统文化融入其中，进一步引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自信，通过师生的共同努力让特色教育教学在校园里生根、开花、结果。
【记者】段灿
【通讯员】孟齐飞
【作者】 段灿
【来源】 南方报业传媒集团南方 客户端
