】庆幸的是，儿子的老师在幼儿园里给孩子们讲了。很多时候不是老师没讲到，而是孩子没有听，没有做。但我个人认为，没有必要强求孩子，毕竟是玩，毕竟孩子还是在学习积累的阶段，离不开大人的指导。千万别小看老方法，老方法之所以成为“老”方法，说明它有效。
六一儿童节，儿子的幼儿园组织了一系列丰富多彩的活动，其中有一项是词语接龙。
说来惭愧，作为中文专业学生，语文教师，文学爱好者，我竟然没想过用这一招给儿子启蒙。我竟然还不以为然地想：这个比较难，小孩子没兴趣。【警惕：我这种思维很多家长都容易犯，切忌不要自以为是，随意定论，子非鱼，安知鱼之乐？作为家长，最应该做的，就是尽可能多给孩子创造环境，多去接触，然后才能从中找到孩子的乐趣和强项。】
庆幸的是，儿子的老师在幼儿园里给孩子们讲了。【所以，千万要信任老师，老师毕竟是专业的教育工作者，有很多经验。很多时候不是老师没讲到，而是孩子没有听，没有做。】儿子回家后，强烈要求玩这个游戏！于是我们就玩了一晚上。结果，儿子乐此不疲。
心得如下：
1. 对于学龄前的小孩子，可以降低难度。词语可以是二个字、三个字、四个字，接龙的时候，音近即可。比如：猜才踩菜，都可以作为cai的音来接。
2. 在幼儿园参加活动的时候，我看到有的爸爸妈妈，为了培养孩子的独立思考能力，并不告诉孩子，而是让孩子自己思考。但我个人认为，没有必要强求孩子，毕竟是玩，毕竟孩子还是在学习积累的阶段，离不开大人的指导。
3. 大人的指导，应该遵循一个规律：先让孩子自己想，想不出来了大人可以告诉孩子。但是不要只告诉孩子一个词语，而是应该多说出几个，既帮孩子扩大了词语量，又给了孩子选择的空间，还给孩子渗透了“组词可以有很多个”的规律。比如，上一个词是：孩子，zi 开头，不好说词语，我和老公就会告诉孩子：子女、紫色、姊妹、仔细，这样一启发，儿子拿上思路就开阔了，说：紫菜、紫甘蓝、子弹。
4. 还有一点很重要，可以适当有意地告诉孩子一些好词、“大”词——意即有点儿难度的词语，可能孩子不易理解，也不一定用，比如：车水马龙、落花流水、浩浩荡荡、胸有成竹、胸怀、志向。
这个游戏真好，有时候家长下了班回到家忙着家里的一摊事，完全可以一边做家务，一边和孩子玩，孩子很高兴，也学到了知识，多好！
还可以拓展开去。
比如：把孩子感兴趣的词语写下来，做成词语卡片，就可以识字。
比如：对于大孩子，可以增加难度，要求四字词语接龙。
还可以：句子接龙、诗句接龙。
还可以：放宽要求，比如说：汽车，用“车”接下一个词，不要求“车”当开头，只要有这个字就可以。
……
千万别小看老方法，老方法之所以成为“老”方法，说明它有效。
