近日,2023年全国硕士研究生招生考试大纲已正式发布。同时,部分“双非”院校2022年考研报名人数较上年有所增加,如西藏民族大学2022年考研报名人数较2021年同比增长123.2%。在汪华阳看来,这一现象的出现主要源于考生的“求稳”心态,是他们对于自身目标和过程的一个最终妥协。专硕报考人数超过学硕也是研究生报考的一个显著特点,这一点在“双非”院校尤为明显。他提到,双一流院校学硕推免比例较高及考试科目安排也是造成这一情况的重要原因。
近日,2023年全国硕士研究生招生考试大纲已正式发布。为此,9月9日、16日、17日,文都教育举办“密考点·新看点·强要点——2023考研大纲解析直播峰会”,从新旧大纲对比、命题趋势分析、复习侧重点分析等角度深入解读大纲变化。文都的三位教育专家:文都教育副总裁汪华阳、文都教育大学事业部总经理王宇非以及文都教育考研英语讲师何凯文,也在最新考研大纲变化和行业形势中,洞悉到了诸多与考生、行业以及考研培训赛道相关的发展趋势,并结合自身从业多年积累的行业洞察,给出了自己的看法与建议。
考研英语大纲变动较大
院校缩招使文科考研压力陡增
相较于往年,今年考研英语大纲的变化不可谓不大——不仅增加了对于“听力理解能力”的要求,还对阅读和作文的要求进行了调整,并出现全新的“纪要”写作形式。何凯文坦言,近几年考研大纲第一次出现如此大的变化,但考生不必担心,考试难度依然会和往年持平。此外,考纲第一次把“文章结构”和“上下文逻辑关系”结合在一起,这代表在阅读题目中,不仅会考查大家对于文章结构的掌握,还会考查相应的段落结构。在他看来,考纲中英语作文的题型没有太大的变动,内核可能会有比较大的变化,但本质上还是没有脱离作文的内容、语言和形式。今年也是考纲第一次提出“根据任务需求选择较丰富的语法结构和词汇”,这也代表会对学生的英语应用能力提出更高要求。
“其实大纲的变化整体都还好,今年的院校缩招,尤其是文科专业缩招才是最大的麻烦。”何凯文说道。结合各高校发布的23考研招生简章及专业目录来看,今年不少院校都有缩招的情况。数据显示,中山大学23年拟招生7600名,相较22年减少600人;山东大学23年拟招全日制硕士研究生招生人数则相较减少了200人左右。他指出,虽然说考研总体招生计划是持平的,但其实文科专业的招生人数是在逐年减少,这也势必会导致文科生考研压力陡增。“究其原因,一方面是因为目前国内对于人才和学历的这种‘高消费’,在文理科人才培养不均衡、不合理时,招生政策会进行相应调控。另一方面就是整个市场对于应用型人才的渴求,也导致理工科人才会更为紧缺一些。”
考研“求稳党”队伍扩大
多重因素推动专硕热度走高
据各高校相关数据显示,2022年“双一流”院校的硕士研究生报考增速放缓,如中国人民大学2021年硕士研究生报名人数增长率为11.1%,远高于2022年的4.39%。同时,部分“双非”院校2022年考研报名人数较上年有所增加,如西藏民族大学2022年考研报名人数较2021年同比增长123.2%。
在汪华阳看来,这一现象的出现主要源于考生的“求稳”心态,是他们对于自身目标和过程的一个最终妥协。“考研是一个带有选拔性质的考试,因此对于很多学生而言,他要关注所谓的‘上岸率’,这也是考研的终点动作。我们结合院校报录比和初复试分数来看,会发现近几年的考研竞争非常激烈,所以硕士学历这个事情的本身比在哪个学校上学,它的优先级是更高的。”
专硕报考人数超过学硕也是研究生报考的一个显著特点,这一点在“双非”院校尤为明显。自2009年国家从应届本科毕业生中增招专业硕士至今已经有十余年,这个变化一方面体现了国家在高等教育上的方向转变,另一方面也是整个社会对于人才需求的一个直观体现。汪华阳表示,其实这也代表了考生思想的转变,大家更加关注自身专业能力的提升,会在综合考虑自身未来发展之后,再去决定自己是要选择专硕还是学硕。
王宇非也从专业角度对此进行了分析。他提到,双一流院校学硕推免比例较高及考试科目安排也是造成这一情况的重要原因。“我们知道,‘双非’院校的考生在选择目标院校时,会更加青睐于‘双一流’院校。并且专硕大部分考查的是英语二,而‘双非’院校学生英语水平要相对薄弱一些。”
考生观念更成熟、更具韧性
00后群体考研需求变化明显
通过考研提升自身竞争能力,已经成为多数人的共识。研招网调查显示,22考研学生中非应届生占比48.23%,汪华阳表示,这一数据从侧面体现出考生对于考研这件事有了更具韧性的追求。从行业战略和市场角度来看,应届考生比例逐年增加,往届生也正在成为考研人群中的主力军。
值得注意的是,据《经济观察报》与刺猬CIWEI此前的一次关于00后的合作调查问卷结论显示,在毕业后去向上,约48%的00后打算考研。“00后成为考研主力,也是近年来考研市场的新现象。”在汪华阳看来,00后是自信且果断的一代,他们个性分明、敢干能干,不喜欢趋同,有独立判断能力。
作为“互联网原住民”,他们普遍习惯通过互联网来满足自身社交、消费与学习的相关需求。据《00后“触电”学习状况报告》数据显示,73%的00后完全可以自主完成在线学习,近7成将大班直播课作为本人的首选。王宇非坦言,00后考生更加偏向于借助线上渠道获取考研资讯,比如院校官网、考研机构、论坛、贴吧、B站以及短视频平台等。在课程辅导方面,OMO线上线下相融合的课程模式则更受青睐。“除对整体学习环境要求更高外,相比偏爱名师名校的90后考生而言,00后考生更看重辅导老师是否与自己性格相近、喜好相同,考研目标则更为佛系——只要上岸就好。”
来源：北青网
