从前有位父亲带着三个儿子到草原上去打猎。
从前有位父亲带着三个儿子到草原上去打猎。在到达目的地，一切准备得当，开始行动之前，父亲向三个儿子提出了一个问题：“你得到或将得到了什么呢？
老大回答道：“我看到了我们一家人其乐融融的在一起，看到了这茫茫无际的草原，各种有趣的动物、体会到了大自然带给我的愉悦与放松。”父亲摇摇头说：“不对。
老二的回答是：“我看到了爸爸给我们描述的一望无际的草原、并熟悉您教给我们各种猎物的习性，体会爸爸教授我们的打猎技巧。”父亲又摇摇头说：“不对。”
老三的回答只有一句话：“我只看到了猎物。”这时父亲才说：“你答对了。”
阅读与狩猎
各位同学是否觉得这个爸爸有些“功利”，难道我们打猎不是为了放松、休闲，享受过程而非结果吗？某种程度上来说你是对的，但某种程度上我们认为是不对。
这就像我们今天所有探讨的主要问题“阅读目标”一样，本书的作者将我们的阅读目标分为三种，从三种目标出发也将决定我们投入不一样的时间和精力，也会带给你不一样的结果，下面请看本书的阅读目标的划分
三个阅读目标
1、为了娱乐而阅读—老大的目标
小贺解说：这种阅读多适于用我们闲暇的时光，用来消磨时间放松精神，它不需要我们付出任何思考，我们只是为了读而读，不会在乎和计较我们从中获得了什么知识和能力。我们的目标—休闲、放松、愉悦身心。
2、为获得资讯而读—老二的目标
小贺解说：这种阅读则多具有功利性和实用性的，我们主要的是为得到“解决某问题方案，证实某个理论，核实某个观点，启发某方面灵感”所需的不同类型的资讯而已，它的最显著特点是你会发现在阅读的所收获的方案、理论、观点、灵感，只是你之前就了解的资讯或与你了解的资讯类型相同的资讯，不同的是作者用富有逻辑性的语言将你们共同的了解的东西整理并更好的传达出来而已。所以我们自己在阅读报纸、杂志，或其他的东西时，凭我们的阅读技巧于聪明才智，一下就能融会贯通。但需要注意的是它仅仅是增加了我们的资讯，而不能增进我们的理解力
我们的目标—获到了更多的资讯。
3、为求得理解而读—老三的目标
小贺解说：这种阅读是我们必须要读出书籍中的意义，我们往往会试着揣度某样一开始我们并不怎么了解的东西，这个东西的水平比我们的高上一截，这个作者想要表达的东西，能增进阅读者的理解力，请注意我们这里“学习”是理解更多的事情，而不是记住更多的资讯 。
我们的目标—提升我们对事物的理解力（以后文章会中为大家详细解释“理解力”）
以上就是我们对于“阅读目标”的理论介绍，我相信大家已经有了一个初步的认识与理解，但是可能有多小伙伴还是对于如何区分“为获得资讯”和“增进理解力”有一点迷茫，在这里我们在给大家举一个痴迷曹操的人的一个例子
乱世之枭雄，治世之能臣
一个人爱好三国的历史，其中对“乱世之枭雄，治世之能臣的曹操”非常感兴趣，他翻阅了大量的典籍与著作，获得了很多之前他不了解的曹操的生平事迹——这是为了获得资讯而阅读。如果他能够根据获得的新的生平事迹，结合他已经知道的信息，对曹操有一个更全面、更深刻的认识，使自己获得全新的或更高层次的启发—对曹操的理解超越了生平事迹得基础而上升到曹操为什么去做、在什么的环境下去做、这么做的底层逻辑是什么、这么做对三国的历史有什么样的影响等等的思考——这是为了求得理解力而阅读。
希望今天的文章可以帮助大家建立正确的阅读目标，各位同学能够在阅读这场狩猎的过程以“老三”为榜样，建立我们正确的阅读目标—增进我们的理解力。
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