跟着名师学写作之跟史铁生先生学心理描写东津实验中学李延军我们在写作中，要想淋漓尽致地表现人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，使人物形象立体化、个性化，心理描写是必不可少的下面我们以史铁生先生的《那个星期天》为例，一起来欣赏一下这个著名。
东津实验中学李延军
我们在写作中，要想淋漓尽致地表现人物的七情六欲，揭示人物灵魂深处的奥秘，使人物形象立体化、个性化，心理描写是必不可少的。下面我们以史铁生先生的《那个星期天》为例，一起来欣赏一下这个著名的作家是如何对人物进行细致的心理描写的吧。
史铁生先生的《那个星期天》心理描写细腻生动，作者主要采用了以下几种方式描述了“我”的心理。
一是运用动作描写写人物的心理。我们来看看下面几处精彩的动作描写：第三自然段：“起床，刷牙，吃饭”这一连串的动作写出了当时“我”做这些事情是多么欢快和迅速，从侧面写出了“我”的期盼；“我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。”此句中“跑”“站”“藏”这些动词形象地写出了“我”对出去玩的兴奋与期待。第四自然段：“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来，我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。”这些句子通过“踏”“跳”“等”“看着”“蹲”“拨弄”爬着”“去找”这些动作描写，我们可以体会到“我”急切的心情和等待时的落寞、孤寂。第五自然段：“整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。”这些句子中“跟”“念念叨叨”“追”“看”“走”“绞”这些动作描写突出了“我”急切的心情。
二是语言描写写人物的心理。第二自然段：“走吗？……您说了去！……买完菜马上就去吗？写出了“我”的兴奋与期待。第五自然段：“您不是说买菜回来就走吗？”“去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……”通过语言的描写，体现“我”等待时的焦急与无奈。
三是环境描写写人物的心理。第三自然段：“那是个春天的早晨，阳光明媚。”在这里借景抒情，写天气好，是为了衬托出我愉快的心情。第四自然段：“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。”通过描写院子里空旷冷清的环境，衬托“我”等待时的落寞、孤寂。“空空落落”表面上是写院子很大，实际上也暗含着“我”等而不得的落寞心情。第六自然段的末尾也是环境描写：“我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越来远越来越漂渺。”这处环境描写，衬托“我”的希望眼看就要破灭时的绝望。“暗”“凉”“沉郁”“越来越远”“越来越缥缈”表面上是写天色渐晚太阳落山的情景，实际上是写随着时间的推移出行的希望越来越渺茫，映衬“我”惆怅、失落的心情。在文章的最后一段：“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来”，这句借写“光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来”，写出了“我”母亲因为繁重的家务一次次拖延，“我”的希望随着时间的流逝慢慢地破灭的心情。“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”借景抒情，阳光消逝、景象的荒凉”，衬托出“我”无比失望难过的心情。
四是心理独白描写写人物心理。第二自然段：“到底是让我盼来了”，说明我对这个星期天已经期盼很久了，此刻愿望即将实现，“我”的心情很激动，很兴奋。第六自然段：“这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。”“这一次不能原谅。”母亲敷衍的托词对“我”幼小的心灵造成了伤害，所以“我”觉得母亲的做法不能原谅。“马上”“决不许”写出了“我”想出去玩的急切心情及坚定态度。“我”盼着母亲赶快洗完衣服，带“我”出去玩，这里通过“我”的动作“蹲在她身边”“看着她洗”和心里的想法“一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁”等来写出了“我”的懊悔、强烈期盼的心情，“孤独而惆怅”这也是“我”此时此刻的内心感受。
五是运用修辞格来写人物的心理。第四自然段：“我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。”运用排比修辞格突出“我”在等待时的无聊和孤独。最后一段：“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽（jù）的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。”运用了拟人修辞格，用“孤独而惆怅”把黄昏人格化了，生动地写出了“我”的孤独而惆怅的心情。此句还运用了比喻句，把母亲搓衣服的声音比作时光的脚步，突出了“我”焦躁的心情，也写出了“我”等待的孤独、时间的漫长、等待无果后的伤心。
史铁生先生的《那个星期天》这篇文章采用了语言描写、动作描写、心理独白、修辞格等多种方式来描述“我”的心理，细腻而生动地记叙了“我”第一次殷切地盼望母亲带我出去玩未能如愿的经历，“我”经历了从等待开始时的万分期待、心怀欢喜，到继续等待时的耐心、仍然有所期盼，再到等待未果时的焦急万分，直到最后等待结束、期盼落空的心理变化过程，表现了我细腻而敏感的情感世界，母亲从早到晚操持家务的辛劳。史铁生先生运用心理描写把”我”刻画活了，我们真该向他老人家好好地学习一下心理描写的方法！
附：
《 那个星期天》
史铁生
我还记得我的第一次盼望。那是一个星期天，从早晨到下午，一直到天色昏暗下去。
那个星期天母亲答应带我出去，去哪儿已经记不清了，可能是动物园，也可能是别的什么地方。总之她很久之前就答应了，就在那个星期天带我出去玩，这不会错。一个人平生第一次盼一个日子，都不会错。而且就在那天早晨，母亲也还是这样答应的：去，当然去。我想到底是让我盼来了。
起床，刷牙，吃饭，那是个春天的早晨，阳光明媚。走吗？等一会儿，等一会儿再走。我跑出去，站在街门口，等一会儿就等一会儿。我藏在大门后，藏了很久。我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。母亲出来了，可我忘了吓唬她，她手里怎么提着菜篮？您说了去！等等，买完菜，买完菜就去。买完菜马上就去吗？嗯。
这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草从里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草从里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
母亲买菜回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧……我就这样念念叨叨地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今走在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
本文选自《务虚笔记》
