有一次子路对孔子说，听到什么就行动起来吗？孔子恐怕子路还为孝养父母就去杀身成仁了，过了一会儿，冉有也来问相同的问题，孔子说应当听到后就去实行。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。孔子说，冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。总的来说，教师要根据学生的态度、兴趣、爱好重点施教。
因材施教名言名句?我国著名教育家陶行知说过：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由”对待学生就是这样，根据他们不同特点因材施教，让它们适己而行，我来为大家讲解一下关于因材施教名言名句?跟着小编一起来看一看吧!
因材施教名言名句
我国著名教育家陶行知说过：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。”对待学生就是这样，根据他们不同特点因材施教，让它们适己而行。
从材料中看，动物管理局为了小动物全面发展，将一群小动物们送进游泳培训班，其中小兔子和小松鼠因为总学不会而被野鸭教练教育。从天性上看，小兔子和小松鼠一个会奔跑，一个会爬树，这个时候没锻炼他们的长处不说，还逼着他们学游泳，这太违背他们的习性了，超出适应的范围。长期以往，必定会打击他们的自信心，最后什么都练不成。对待学生也是一样，要去发现学生的特点，因材施教，扬长避短，不能抓住一个很难改变的短处逼他们去学习。对教育者来说，因材施教意义就在于根据不同资质的学生而施行相应的教育，这就是个别化教育的内核。只有这样教育教学工作才能做到要求适当、对症下药、因势利导才能有效发展学生的个性，让他们适己而行。
孔子推崇因材施教，他有弟子三千人，最为出众的有七十二人，据论语所述，这七十二人皆由孔子因材施教而得以成才，这点可以从孔子的教导故事中看出。有一次子路对孔子说，听到什么就行动起来吗？孔子说你有父亲兄长在，怎么能听到这些道理就去实行呢？孔子恐怕子路还为孝养父母就去杀身成仁了，过了一会儿，冉有也来问相同的问题，孔子说应当听到后就去实行。公西华问道，先生，子路问是否闻而后行，先生说有父兄在。冉有问是否闻而后行，先生说应该闻而即行。我弄不明白，请教先生。孔子说，冉有为人懦弱，所以要激励他的勇气。子路武勇过人，所以我让他谦退。正是用了因材施教的方法，每个人的长处才得以发展，短处得以规避，如果对所有人用同样的方法，不同的人特性不同，所接受的知识也会参差不齐，不利于客体发展，多走冤枉路。
总的来说，教师要根据学生的态度、兴趣、爱好重点施教。苏霍姆林斯基说过：“有三百名学生就有三百种不同的兴趣和爱好，特长和志趣。”一定年龄阶段的学生的心理特点和智力水平有一定的普遍性，又有一定的特殊性，因此，在教学中，只有针对学生共同特点和个别差异因材施教，才能扬长避短，长善救失，让他们适己而行，才会有所发展。
王鸿静
11月7日
