高中修辞手法和示例一、定义运用联想把物当作人写，或把人当作物、把甲事物当作乙事物来写，这种修辞格叫比拟。根据拟体的不同属性，比拟可分为拟人和拟物两类。
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高中修辞手法和示例
一、 定义
运用联想把物当作人写，或把人当作物、把甲事物当作乙事物来写，这种修辞格叫 比拟 。
二、 构成及种类
被比拟的人或事物叫本体，用来比拟的人或事物叫拟体。根据拟体的不同属性，比拟可分为拟人和拟物两类。
三、 拟人
把非生物或生物当作人来表现，赋予它们人的思想感情，声情笑貌，使它们 人格化。
例如：小鸟在开心的低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
四、 拟物
把人当作物来写，或把甲事物当作乙事物来写，使人具有物的情态或动作， 或者使甲事物具有乙事物的属性。
例如：咱老实，才有恶霸，咱们敢动刀，恶霸就得夹着尾巴跑.。
蓝色的火苗舔着锅底，锅里热气腾腾。
五、比拟与比喻的区别：
比拟的重点在“拟”，是把人直接当物写，或把物直接当人写，把写人的词语直接描写物，把惯用于写物的词语用来直接写人。甲乙两事物彼此交融，浑然一体。
比喻则不同。重点在“喻”，把甲物说成像乙物，或是乙物，或者干脆用乙物来代替甲物。甲乙两事物一主一从。
例①：住口，你这吠人的狗。（比喻）
住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。（拟人）
例②：炮弹愤怒地向敌人飞去。（拟人）
我们要谨防糖衣炮弹。（比喻）
六、比拟的作用
由于比拟是用拟体的属性去表现本体，使本体临时获得拟体的属性，因此爱憎的感情得 以鲜明地表示，气氛得以有力地渲染，从而引起读者的共鸣；同时使语言真切、生动、形象 、新鲜，给人留下深刻的印象。
