行为塑造正负强化七绝•第二讲学习与强化（六首）文/郝旭光01正强化共同利益逐清波，鼓励员工欲放歌积极先求强化处，欢欣刺激行为多02惩罚欢欣撤去欲何求？厌恶施加几度秋否决行为能减少，常来惩罚使人愁03负强化否定何时厌恶。
七绝• 第二讲 学习与强化（六首）
文/郝旭光
01 正强化
共同利益逐清波，鼓励员工欲放歌。
积极先求强化处，欢欣刺激行为多。
02 惩罚
欢欣撤去欲何求？厌恶施加几度秋。否决行为能减少，常来惩罚使人愁。
03 负强化
否定何时厌恶余，优良动作可憎除。
愿施消极求强化，期望行为展惠书。
04 消退
强化行为应可求，不予刺激效功忧。
何时减少君需记，消退滋生数度秋。
05 四种方式的比较（1）
惩罚看轻行动少，施加强化尽磋磨。
积勤负面需分出，贬责消沉辩别多。
05 四种方式的比较（2）
看轻惩罚目标愁，强化行为尽可留。
负面乐观分辨处，责成消极欲何求。
注：积勤：积极，正强化。看轻：忽视，消退。负面：消极强化，负强化。乐观：积极强化。责成：惩罚。四种方式的内涵，正强化与负强化的联系和区别，负强化和惩罚的比较，如何综合运用，如何在工作中用这些方法影响、管理下属和孩子的行为。
“郝论领导力”由对外经济贸易大学国际商学院一级教授（国家二级）郝旭光负责运营。
公众号包括以下专题：领导力；组织行为；旅游诗画；随笔感悟；白玉医案选。
郝旭光，享受国务院特殊津贴专家，北京市优秀教师，北京市高校十佳师德标兵，北京市教学名师，对外经济贸易大学十大大学生最喜爱教师。
平台型领导、证券监管效果论的提出者（北京市第十五届哲学社会科学优秀成果二等奖），长期从事组织行为学、领导力、管理学、社会心理学、组织理论等的教学工作。研究领域为组织行为学与领导力，行为金融与证券监管，决策行为。出版著作、教材21部，其中独著5部。在权威学术期刊发表论文60余篇，共发表学术论文200余篇，权威报纸发表专业及杂谈文章100余篇。在上海证券报、上海电视台第一财经频道开设专栏。中国企业家网和新浪财经专栏作家。
酷爱读书，教书，写作，旅游，运动。
